Les étudiants apprendront que tout est connecté et est interdépendant. Pour chaque action il y a une réaction égale et opposée. Les étudiants comprendront l’importance de l’équilibre dans leurs vies et dans l’environnement.
Les étudiants prendront conscience des implications qu’exigent les ressources rares. Ils détermineront une hiérarchie des besoins les plus importants et si ont devraient s’assurer que ces besoins sont comblés (public, gouvernemental et entreprise privée).
Les étudiants seront capables d’analyser la relation entre les grandes industries et l’environnement en tenant compte principalement de la qualité de l’eau. Les étudiants pourront analyser l’utilisation de la socio technologie et la durabilité des industries minières en Ontario.
Les étudiants pourront évaluer la situation de l’eau des Premières Nations canadiennes et des réserves. Ils discuteront de la responsabilité du gouvernement pour assurer la sécurité de l’eau potable.
