Les étudiants apprennent à propos de ce que la pollution d’eau est, ce que peut être fait à propos du problème, et ce qu’ils peuvent faire, personnellement, à propos du problème.

Utilisation du mètre PH-80 pour mesurer le pH : Stockage des électrodes : Le capteur de votre PH-80 doit être mouillé dans la solution de stockage des électrodes pendant au moins 15 minutes avant utilisation. La solution se trouve à l'intérieur du grand paquet Mylar (inclus). Versez simplement cette solution dans le bouchon, afin que l'éponge soit humide. L'excès de solution peut être versé. Insérez le lecteur dans le capuchon et tenez-le debout pendant 15 minutes.

Les étudiants développeront une définition de pollution d’eau qui sera utilisé pour cette série de leçons. Les étudiants vont aussi regarder les photos de la pollution d’eau et vont commencer à développer une idée de ce que sont les causes et sources de la pollution d’eau.

Présentation Powerpoint au format PDF de Pollution d'Eau. 

Diapositive 2: Qu’est-ce qu’il y a du mal avec l’eau?

- Orange

- Mousse

- Il colore les roches et le ciment

- Il vient de quelque part et va couler dans un rivière ou jet d’eau

Les étudiants vont déterminer les types différents de la pollution d’eau. Ils vont aussi identifier les façons que la pollution est diffuser.

L'eau est constituée d'hydrogène et d'oxygène (H2O), mais peut contenir beaucoup de composés dissous et de gaz, tels que l'oxygène. Les organismes aquatiques comme les poissons, les crustacés et certaines bactéries utilisent l'oxygène pour vivre. 

Type de Pollution d’Eau, Cause de la Pollution, Symptômes de la Pollution, Effets de la Pollution, Source de la Pollution

Les étudiants vont être capables de lister les différent sources/causes de la pollution d’eau. Ils vont aussi être capables de décrire l’effet de la pollution d’eau sur la vie aquatique et les humains.

Chaque jour, les eaux usées non traitées sont jetées dans des sources d'eau et quelque part en aval d'une ville ou d’une communauté des Premières Nations pour lequel cette eau est leur source d’eau potable.

Les étudiants vont être capables de décrire comment apparaît les trois types de pollution d’eau séparément et comment ils apparaissent quand ils sont combinés. Les étudiants vont aussi être capables de décrire les difficultés faisant face au nettoyage de la pollution.

Les étudiants vont expérimenter avec des différents types de pollution d’eau pour voir eux-mêmes comment la pollution affect l’eau. Les étudiants vont commencer à développer une compréhension des impacts économiques de la pollution d’eau.

Cette activité vous aidera à comprendre pourquoi la pollution d’eau est la responsabilité de tout le monde et pourquoi on devrait travailler ensemble pour corriger le problème.

Comme un groupe, dessinez un diagramme complètement étiqueté d’un filtre d’eau. Vous devez utiliser tous les matériels quand vous concevez le filtre.

Faite votre Propre Pollution: Questions et Réponses: 1. Quels sont les polluants que votre groupe ajoutera à l’eau propre?

Modèle d'un flitre d'eau pour Leçon 5 et 6 d'Opération Pollution d'Eau

Modèle d'un flitre d'eau pour Leçon 5 et 6 d'Opération Pollution d'Eau

Les étudiants vont construire un filtre d’eau pour comprendre la complexité de nettoyer les eaux polluées. Les étudiants vont aussi développer une compréhension des économiques complexes qui entourent le nettoyage d’eau et les différences en ressources disponibles pour les pays différents.

Vous êtes des résidents de Seusse, un petit village (population 500) qui est situé trois heures de la ville Katinthehat (population 50 000). L’eau potable est prit de la rivière Greanegznhamm

Sable fin, sable grossier, gravier fin, gravier grossier, charbon actif, balle de coton, tissu de fromage

Diagramme de la Pollution d’Eau, Nom de la communauté:, Population:, Source d’Eau:

Est-ce que les échantillons d’eau que chaque groupe a reçue étaient différents avant qu’ils ont été filtrés?

Les étudiants vont discuter le procès de filtrer l’eau polluée pour la nettoyer. Les étudiants vont aussi examiner les autres manières de nettoyer l’eau comme l’adsorption de COV dans l’air, bioremédiation et phytoremédiation.

70% de la terre est couvert d’eau mais seulement 2% de tous l’eau est l’eau douce. Une litre d’eaux d’égouts peuvent polluer environ huit litres d’eau douce. Il y en a environ 12000 km³ d’eau douce polluée dans le monde entier.

Les étudiants vont utiliser les numéros recueillis par l'observation pour démontrer la prolifération des bouteilles d’eau en plastique jetables en la société. Les étudiants vont apprendre le vrai coût d’eau embouteillé en termes d’huile, de déchets, et de la pollution.

Un des problèmes avec l’eau embouteillé est la bouteille dans laquelle l’eau vient. Ces bouteilles peuvent causer de graves problèmes dans l’environnement et pour la personne qui les boit.

Le Coût d’eau pour déterminer le coût d’eau on doit faire un petit peu de mathématiques.

2,7 million tones x 1000 kg/1 tonne = 2 700 000 000 kg de plastique pour fabriquer des bouteilles d’eau et d’abord 2 700 000 000 kg PETs

Les élèves apprendront sur les microplastiques et les élèves apprendront à se débarrasser correctement des articles en plastique dans leur communauté

Les étudiants vont travailler ensemble pour développer les stratégies pour diminuer les incidents de la pollution d’eau. Les étudiants vont aussi analyser deux courtes vidéos et déterminer comment effectif les stratégies pour renverser la pollution d’eau sont et s’ils sont applicables à leur communauté.

Ma classe de neuvième année a récemment appris à propos de la pollution d’eau et combien de communautés à travers du Canada sont en train d’utiliser les sources d’eau polluée pour leur eau potable.

Les étudiants vont développer une liste des étapes nécessaires de prendre avant de construire une usine de traitement d’eau

Les étudiants vont développer une liste des étapes nécessaires de prendre avant de construire une usine de traitement d’eau.